REGULACIÓN A NIVEL DEL INDIVIDUO

REGULACIÓN A NIVEL DEL INDIVIDUO

Competencia  dimensión	Interpretar situaciones	Establecer condiciones	Argumentar y plantear hipótesis
cognitiva	Identifico los mecanismos utilizados por el organismo para mantener la homeostasis	Caracterizo las estructuras que intervienen en la regulación de la temperatura	Predigo los comportamientos de los seres vivos antes los continuos cambios del ambiente
Procedimental	Demuestro la homeostasis  realizadas por los diferentes sistemas en los seres vivos	Elabora esquemas que representen los mecanismos de regulación homeostáticas	Explico la importancia de los procesos de regulación
actitudinal	Deduzco las propiedades de las homeostasis	Argumento  sobre el impacto fisiológico de algunos desequilibrios homeostáticos	Valoro los aportes de otras ciencias en los estudios de los principios que rigen la homeostasis

Tema:

Regulación y homeostasis

Subtema:

-Homeostasis

-Control de temperatura

-Mecanismos adaptativos

-Regulación de los líquidos  orgánicos osmoregulacion

-Mecanismo de defensa contra elementos extraños

PROYECTO: “PERMANECIENDO CONSTANTE FRENTE A UN AMBIENTE CAMBIANTE”

REGULACIÓN A NIVEL DEL INDIVIDUO

Regulación y homeostasis

Mecanismos que permiten a los organismos mantener su medio Interno

1-Los estudiantes interpretaran situaciones donde identifique los mecanismos utilizados por el organismo para mantener la homeostasis, para ello realizara una lectura básica sobre el tema (libro colección Bicentenaria) y en clase realizaran un taller respondiendo  las interrogantes planteadas por el docente dejando plasmada sus inquietudes en una hoja de papel ministro y luego discutidas en grupos.

2-Los estudiantes caracterizaran las estructuras que intervienen en la regulación de la temperatura para ello el docente proyectara una serie de diapositivas en PowerPoint donde mostrara cada una de dichas estructuras.

3-Los estudiantes demostraran la homeostasis realizada por los diferentes sistemas en los seres vivos para ello elaboran esquemas que representen los mecanismos de regulación homeostáticas que luego lo presentaran en clase entregando un informe que lo sustentaran con la bibliografía de la colección Bicentenaria y otros aportes  bibliográficos.

 4-A través de exposiciones grupales los estudiantes explicaran la importancia de los procesos de regulación argumentando  sobre el impacto fisiológico de algunos desequilibrios homeostáticos

5-Los estudiantes deducirán las propiedades de las homeostasis para ello el docente presentara una serie de diapositivas en (pps) refiriendo los comportamientos de los seres vivos antes los continuos cambios del ambiente para luego entregar un ensayo relacionado con el tema.